电子商务技能大赛全面促进职业教育——参加广西电子商务技能大赛有感

研究电子商务教学十年了，以前关注的本科、大专多一些。从教学软件对实验的支持，到综合实践平台的支撑，再到深度校企合作的探索，一路走来，总觉得做得不够好，没有达到对教师、学生持续吸引的目标，也没有实现对教学实践产生稳定、持续支持作用的希望，更别谈产生依赖了。

“博导前程”杯2011年广西中等职业教育电子商务技能大赛使我眼前一亮。纵然去年的三创赛我作为评委参加了四个地方赛区和全国总决赛，特别是在西安交大举办的全国总决赛达到了近2000个参赛学生的规模，浙江大学教授、电子商务教指委副主任陈德仁教授赛后聊天时评价为“空前绝后”，但是广西的比赛从赛事规格、参赛规模、教师学生的参赛热情、赛事组织、大赛内容设计还是让我非常感慨。

1、  比赛规格。由广西壮族自治区教育厅主办，具有多年组织经验的广西物资学校承办。

2、  参赛规模。全区所有开设电子商务专业的学校全面参加。

3、  教师学生的参赛热情积极高涨。开赛当天，还未进入学校大门，就远远被大门口的六位身著红色旗袍的礼仪同学吸引。刚刚走近，训练有素的同学们微笑问好，一进门更震撼，马路两边三米一位，一直导引到开赛仪式的小广场，全部微笑问好，我们直接感慨如何把同学训练到微笑能够如此真诚而不形式化的僵硬。比赛现场，检录前教师学生互相打气，同学上二楼赛场还跟楼下老师互相以胜利手势鼓励。老师们赛中的等待、与同学赛完后的关切交流，令人马上想到高考考场外的父母与考生。

4、  赛事组织。广西物资学校从摸索大赛形式的教学，到大赛内容的设计以及从网上比赛到通过大赛软件平台比赛，现在已经在研究完善电子商务专业职业技能竞赛机制，探索的大量宝贵实践经验，为广西乃至全国的电子商务教学、竞赛提高了很好的经验。

5、  大赛内容设计。通过请高校教学专家、企业电子商务专业人员开论证会进行类似的内容设计，是一般此类活动的路线，也是我之前参加的最多的方式。这种方式设计的内容方向性、实践性、应用性都不会有问题，但是适用性往往会出问题。让学生做的了、做得好、能评价（特别是客观评价）的大赛内容是一个大赛能够取得成功、对学生学习形成促进、鼓励、引导作用的核心。否则很容易不是内容复杂打击学生积极性，就内容简单学生认为没有价值。广西的大赛已经举办了六年，在内容设计的这三个方面确实探索出系统的整套做法。

作为冠名和技术支持单位，看到大赛顺利举办，教师、同学的积极反应、裁判老师的良好评价，真是高兴。