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石油周心怀——今天CCTV《身边的感动》
By  老牛 发表于 2011-4-29 20:47:15 

      今天,CCTV-1播放《身边的感动》,主人公的周心怀,我一愣,“周心怀”?名字很熟很熟——我1994—1997读西南民族大学时,到成都理工大学找一个老乡(江西宜丰花桥人),石油研究生,来回老家与成都,一同坐火车两三次,口口声声大志扬言到海边去找石油的。

        CCTV《身边的感动》:名字一样,专业一样,志趣也一样。“应该是他?”

         CCTV说他年龄40,“不错,应该是他!”

        电视画面上,主人公人物形态有点眼熟,定格不多,多的是他的石油同事,眼熟,但。。。

        网络一下:

(1)比比皆是:中海油周心怀:坚守岗位 为国家找到更多的石油

(2)再网络一下,湖北省荆州市:

校友周心怀荣获全国五一劳动奖章 - 长江大学新闻网

“周心怀, 1970 年 12 月出生,中共***员,高级地质师,现任中海油天津分公司研究院地质总师、总公司专家。 1993 年毕业于原江汉石油学院。曾获天津市科技进步二等奖,总公司科技进步 一等奖 ,中国青年地质科技金锤奖, 天津市 2005年度五一劳动奖章”等。

这一段,倒真不熟悉,我不知道他1993年是不是江汉石油学院的。但按照时间推测,应该没错,93年9月进入成都理工,我94年到成都读书,时间相错2年。

(3)理工新闻网 --周心怀总地质师来我校实验室进行交流访问

2010年5月11日...近日,应油气藏地质及开发工程国家重点实验室邀请,中海油天津分公司勘探开发研究院总地质师周心怀教授来我室进行交流访问,并于5月8日上午,向实验室...
www.cdut.edu.cn/n11536.aspx 2011-4-23 - 百度快照

哈哈哈,成都市成华区二仙桥东三路1号,成都理工大学!
非他莫属,只是面容更消瘦了一些。

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    有些感叹:

1、1994年至今,17年了!周心怀,成都理工时,口口声声石油,毕业之际扬言海上石油的奔赴未来——其实那是我不太理解他的石油情结(我学的是古代文学)。一晃17年,他付出了,执着的付出,终于成就了国家海上石油成就。真了不起!

    了不起的是,他一直装着“一个国家的志趣”——这一点,当今24、5岁的本科生(27、8岁的硕士生),可深度参考!

    当下,多的是“如何找一份工作”、“尽可能好的工作”、“拖泥带水地、翻遍爷爷奶奶七大姑八大姨资源到处谋求工作”。当青年时期的志向,倘若仅仅围绕的“只是自己”或者“只是自己的家庭”,真的决定了他未来的价值走向维度大致趋势。纵然因为“太自己”而走向成功了财富等身或官居要位),也很可能难以平齐于国家需求的维度而顶多小诸侯小有成就——而这,往往阻挡了很多人的潜在材质,尽管他/她也获得了周遭的荣誉,也因之荣誉满足、湮灭了他/她自己。很多人看不到这点,反倒站站自乐。

2、周心怀,网络资料上看不出他是江西宜丰人氏。这一点似不必多去值得说什么。但我这里想说的是,内陆大山里面,仍然可以培植出吞呐海洋的胸怀,这就是高等教育专业熏陶的结果,更是专业培育出价值取向——如果这个价值取向深入骨髓,再痴之以恒17年、27年、30年。。。。,利国利民的杰作必出,震天动地吞呐海洋的人才必出,则何谈诺贝尔之类乎?

    问题是:太多的国人没有自己的专业价值取向,美其名曰“我赖之以生存的职业还不知道在哪里呢”或取得到“生存的职业机遇——还存在如何混迹得如何更好呢”等等问题,而这些问题往往就刚好消耗掉了你7年、10年、17年的时间!待到17年之后,才恍然明白:“我17年之前怎么就没能如周心怀那样呢?”

    人生都是单行道,回不去的。用17年之后的醒悟,提前到17年之前,那才叫出类拔萃的聪明活法!但人都是后悔了才知道的动物!

    我不懂周心怀的“断裂与岩性的耦合控制花岗岩潜山油气成藏模式”、“压扭断裂带张性调节断层主控油气运移的成藏模式”等7项地质新理论,但我作为高校一工作者,呼求国家——

    (1)对高校工作者不要强制性的科技论文制度管理(如3年一定要搞出多少多少权威论文、核心期刊论文——事实上,当下中国是科技论文炮制第一大国,但中国科技论文科技价值贡献率倒数几位),而要还高校教师一个花费几年、几十年乃至一辈子成就一项真正意义研究的宽松环境。制度逼出的只能是科技论文垃圾的海洋,真正要做的是:促动每一个高校者的真正人类贡献动力和责任感!

    当下中国高校科技研究环境实在太功利化、近视眼化、急功近利化,当下制度强制管理的只能是令人人不得不去浮躁化、浮夸化。

    你不得不敬佩能够推动“17年周心怀式一命题化”现象背后的管理者和反思不能出现“17年周心怀式一命题化”现象的管理者。钱三强之谜都会说,但真正行动起钱三强问题的高校管理者,当下中国能有几人?   

    (2)让高校工作者真正实打实地去培育每一个青年学生,让他们培养成“有国家志趣”的人,而不仅仅是技术上的学会者,而更应该是技术上的国家思考者!

    国家的未来,在于促动一代又一代的青年去思考未来,促动他们从青年时代开始就去抱定国家的需求用生命追索未来。我今天从周心怀,看到了这一点。16年来尽管我没能做到这一点。

    17年回首,感叹周心怀的17年前的执着,17年来对执着的付出,成就了我对今天CCTV《身边的感动》的遥远距离的感叹!

 
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